Chicken Little
Para niños de 4 y 5 años
Sobre la obra
Chicken Little piensa que el cielo se está cayendo. Junto con sus amigos, busca la ayuda del rey para resolver este terrible problema.
Una historia clásica llena de aventuras, música y participación activa de los niños.
Información práctica
- Edad: 4-5 años
- Duración: 40-45 minutos
- Grupo máximo: 30 alumnos
- Espacio: Aula o sala de psicomotricidad
Sinopsis
Chicken Little va al bosque. Hacemos el bosque con los niños como árboles.
Chicken Little se sienta bajo un árbol y una bellota cae sobre su cabeza.
Chicken Little piensa que el cielo está cayendo. Cantan "El cielo está cayendo".
Él o ella decide decirle al rey.
Se encuentra con un pato llamado Ducky Lucky. Le cuenta a Ducky Lucky que el cielo está cayendo. Cantan la canción y van a ver al rey.
Se encuentran con un pavo llamado Turkey Lurkey. Le dicen a Turkey Lurkey que el cielo está cayendo. Cantan la canción y van a ver al rey.
Se encuentran con un zorro llamado Foxy Loxy. Le dicen a Foxy Loxy que el cielo está cayendo.
Foxy Loxy dice que los llevará al rey, pero realmente los lleva a su casa a comerlos.
Los niños y las niñas gritan "Run! ¡Correr!" Y los animales escapan.
El rey ayuda a los animales a escapar.
Vocabulario y estructuras
Vocabulario más importante:
Chicken • Sky • Falling • King • Fox • Duck • Turkey • Acorn (bellota)
Saludos:
- • Hello... I'm...
- • Hello, I'm...
- • Hello, everybody...
- • Bye bye...
Partes del cuerpo:
- • Head
- • Hands
- • Feathers (partes de animales)
Animales:
- • Chicken
- • Turkey
- • Duck (Ducky)
- • Fox (Foxy)
Preguntas y respuestas:
- • Q: Why are you running?
- • A: I don't know
- • Q: Where are you going?
- • A: We're going to see the king
Observaciones e imperativos:
- • The sky is falling
- • Run!
Preguntas de reconocimiento:
- • Do you know the story of Chicken Little?
- • Where are you going?
Objetivos de aprendizaje
Cuento clásico
Aprender inglés a través de una historia tradicional conocida.
Canción repetitiva
Consolidar vocabulario mediante una canción pegadiza que se repite.
Participación activa
Los niños crean el bosque y participan activamente en la historia.
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